[공부법] 전교 1등 공부법! 메타인지 학습법! 별거 아님!

​<EBS 교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 - 8부, 0.1%의 비밀>

<시사기획 창 : 전교 1등의 비밀 = 메타 인지 능력>

그리고 방송 내용을 참고해서 아래 글을 써 봤습니다.

​

아래 글을 읽을 때...

“어차피 내 아이는 안돼... 내 아이와는 상관 없는 얘기야...”

“우리 아이는 언제 이렇게 되나...” 라고 단정지어 생각하지 마시고요.

 

이 글과 방송 내용을 참고로 해서 한 과목만이라도, 한 단원만이라도 제대로 공부해 보는 경험을 해 보게 하세요. 그래야 변화도 생길 수 있으니까요~

 

1등이 인생의 전부는 아니예요.

하지만 어차피 보내야 할 초중고 시기...

어떤 과정을 거치며 보냈느냐는 정말 중요하잖아요.

내 아이의 초중고 과정을 위해서 이 글을 참고하시기 바랍니다. ^.^

 

 

1. 상위 0.1% 아이들과 일반 아이들의 차이점

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0.1% 아이들과 보통 아이들의 기억력을 비교해 봤는데요.

암기력과 지식에 대한 비교 평가죠.

두 집단의 차이는 기억력 자체의 차이가 아니라고 합니다.

IQ 차이도 적었습니다. 그럼 어떤 차이가 있을까요?

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0.1% 아이들은 자신이 아는 것과 모르는 것에 대해 정확히 알고 있었고요.

일반 아이들은 그렇지 않았어요.

즉, 0.1% 아이들은 ‘메타인지능력’ 이 좋았고요.

일반 아이들은 그렇지 않았어요. 차이는 ‘메타인지능력’ 인 거죠.

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2. 메타인지능력이란?

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앞에서 말했듯이 ‘메타인지능력’ 이란 자신이 아는 것과 모르는 것에 대해 아는 능력이에요.

“이 내용은 내가 아는 거야! 이 내용은 전혀 모르는 거야! 이 내용은 어설프게 아는 거야!”

이런 판단(생각)을 하는 능력인 거죠.

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상위권 아이들은 이 판단(생각)을 잘 하는 거고요.

일반 아이들은 이 판단(생각)을 잘 못하는 거죠.

좀더 폭넓게 말하면 ‘자신의 생각과 능력에 대해 생각하는 능력’이고요.

있어 보이게 말하면 ‘자기 성찰 능력’ 입니다.

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‘메타인지능력’ 이 좋은 상위권 아이들은 이렇게 공부하는 거예요.

- 자기 평가 단계 : 내가 아나 모르나 생각하고 판단하기

- 자기 조절 단계 : 이를 근거로 적절히 추가 학습하기

그래서 효율적으로 공부할 수 있는 거죠.

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학습에 끼치는 영향력도 IQ보다 ‘메타인지능력’ 이 더 크다고 합니다.

- IQ가 학습에 끼치는 영향 : 25%

- ‘메타인지능력’이 학습에 끼치는 영향 : 40%

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나머지 60%는 태도와 노력인 셈이죠.

그리고 IQ는 타고나는 것이지만... (부모님 탓? 조상님 탓?)

그리고 ‘메타인지능력’은 적절한 훈련을 통해 향상시킬 수 있다고 합니다.

 

 

3. 왜 일반 아이들은 메타인지능력이 떨어질까?

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첫째, 어려서부터 잘못된 방법으로 공부하기 때문이고요.

둘째, 중고등학교 때에도 계속 그러기 때문이에요.

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우리는 어려서부터 정답 맞히는 것을 가장 중요하게 여기는 공부를 경험합니다.

그래서 틀리는 것을 싫어하게 되었습니다.

그러면 내가 모른다는 것을 드러내고 싶어하지 않게 됩니다...

그러면서 ‘메타인지능력’을 훈련할 기회를 갖지 못합니다.

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‘메타인지능력’은 내가 아는 지 모르는 지를 판단하는 능력이잖아요.

그 능력이 좋아지려면 어려서부터 아는 지 모르는 지를 자꾸 판단해 봐야 하죠.

그런데 그런 경험을 충분히 하지 않으니까 당연히 ‘메타인지능력’이 좋아질 수가 없죠.

​

부모님도 경험하고 계신데요.

부모교육 같은 강의를 들어본 적이 있으시죠?

강의를 집중해서 들으면 이해가 됩니다. 이해가 되면 ‘아는 거’ 같죠.

근데 강의 후 시간이 좀 지나면 강의 내용의 대부분이 생각나지 않습니다.

알게 된 게 아닌데... 알게 되었다고 착각하는 거예요... T.T

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세상에는 2가지 지식이 있다고 합니다.

첫째, 내가 설명할 수 있는 지식 => 진짜 지식이에요.

둘째, 내가 설명할 수 없는 지식 => 지식이 아니예요.

 

아이들은 학교에서 수업을 들어요.

집중해서 잘 들으면 이해가 되요. 그러면 아는 거 같아요. 맘이 편하죠.

학원에 가서 또 수업을 들어요.

집중해서 잘 들으면 이해가 되요. 그러면 아는 거 같아요. 맘이 편하죠.

집에 돌아와요. 뭔가 많이 안 거 같아요. 맘이 편해요.

근데... 시간이 좀 지나면 잊혀져요. 안 게 아니니까요...

​

선생님의 설명을 들으며 이해했다면!

그 다음에 배운 내용을 자기 것으로 만드는 시간을 가져야 진짜 지식이 되요.

근데 학교에서 배우고 학원에서 또 배우고... 언제 자기 것으로 만드나요?

(무조건 학원 보내지 말자는 건 아니예요. 전략적으로 잘 활용하자는 거죠~ ^^)

​

“학원을 다니면 공부를 잘 하고 있는 것 같은 기분이 드나요?” 라는 질문을 했어요.

아이들의 대답은 이랬다고 해요.

- 상위 1% : 0 ('그렇다' 라고 대답한 아이가 한 명도 없었어요.)

- 상위 2~10 : 26.8% (100명 중 27명 정도가 그렇다고 했어요.)

- 중하위권 : 42~43% (100명 중 43명 정도가 그렇다고 했어요.)

​

어려서부터 ‘메타인지능력’을 활용하는 방식으로 공부하지 않았고요.

그러면서 능력도 길러지지 않았고요.

모른다는 것을 알고 싶어하지 않는 이상한(?) 태도도 생겼고요.

계속 ‘안다’는 착각에 빠지는 방식으로 공부를 하고​ 있는 거죠.

 

 

4. 아는 지 모르는 지 확인하는 방법

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방법은 간단해요. 설명해 보는 거예요.

수업을 들으면 안다고 착각하기 쉬워요.

그런데 설명해 보게 하면 진짜 아는지, 얼마나 알고 있는지 금방 확인할 수 있어요.

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저희 집에도 화이트보드가 있었습니다.

수학 문제를 풀다가 틀리면, 그 문제를 다시 풀 때에는 아이가 직접 설명해 보곤 했어요.

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아이가 공부하면서 가장 학습 효과가 높은 때가 언제인지 아시나요?

친구가 질문을 해서 친구를 이해시키기 위해 설명할 때가 가장 학습 효과가 높답니다.

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일단 내가 알아야 하고요.

나보다 모르는 사람이 이해할 수 있게 하려면 내가 아는 걸 보다 쉽게 설명해야 하고요.

그러려면 진짜 제대로 잘 알아야 하거든요.

​

제 아이는 반에서 수학도움 역할을 종종 했었습니다. (현재 서울대 2학년 재학 중입니다~)

고등학교 때에도 같은 반 아이들이 학원 숙제(수학 문제) 중에서 어려운 문제를 풀어달라고 했는데요.

제 아이의 공부 시간을 빼앗기는 게 아니라, 가장 효과적인 학습 경험을 했었던 거죠.

그 덕분인지 수능 시험 때 수학은 만점을 받았습니다. (왕 재수 없죠? ^^)

 

 

 

전교 1등 공부 비법인 '메타인지 학습법'은 그리 대단한 것은 아닙니다.

누구나 할 수 있는 방법이고, 누구나 그렇게 해야 했던 방법입니다.

 

다만, 어릴 때부터 그렇게 하지 않았을 뿐이고요.

그렇게 하지 않으면서 시간이 많이 흐르니까, 나중에는 잘 못하게 된 것 뿐입니다.

 

안타까운 것은, 그리 어려운 방법이 아님에도 불구하고..

대부분의 아이들이 아직도 '메타인지 학습법' 방식으로 공부하는 것인 아니라..

일방적으로 설명 듣고 이해하는 수동적인 방식으로 공부하고 있다는 것입니다.

 

그래서 제가 강의 때 '독서를 통한 한글 문해력' 기르기와 '자기주도 방식의 수학 공부법' 을 강조하고 또 강조하는 것입니다.

행공신의 정보를 꼭 참고해 보세요. 많은 궁금증이 해결되실 거예요~~

 

 

 

[강의 안내] 8월~9월 전국 오프라인 강의 일정 안내

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