[초등수학 1-2] '6. 덧셈과 뺄셈(3)' 단원 완벽하게 공부하는 방법

[초등수학 1-2] '6. 덧셈과 뺄셈(3)' 단원 완벽하게 공부하는 방법

 

 

 

초등학교 1학년 2학기 수학교과서는 6개 대단원으로 되어 있습니다.

 

1. 100까지의 수

2. 덧셈과 뺄셈(1)

3. 모양과 시각

4. 덧셈과 뺄셈(2)

5. 규칙 찾기

6. 덧셈과 뺄셈(3)

 

이 중에서 6번째 대단원이 '6. 덧셈과 뺄셈(3)' 인데요.

단원명만 봐서는 감이 잘 오지 않습니다.

그래서 해당 단원의 교과서 핵심 내용을 정리했습니다.

 

 

 

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이 단원에서 가장 먼저 나오는 핵심 내용은 10을 이용하여 모으기와 가르기를 하는 것인데요.

이 부분은 잘 해야 합니다.

 

대충 하고 수식으로만 되어 있는 계산 연습만 하는 건 좋지 않고요.

10 가르기와 모으기는 익숙한 정도까지 익혀야 합니다.

 

처음에는 손을 사용하는 것이 좋습니다.

손과 숫자 카드를 함께 사용하면서 10 만들기 연습을 하면 어렵지 않게 이해할 수 있습니다.

예를 들어 보겠습니다.

 

(1) 양 손을 들어 손가락을 모두 펴서 보여주고, 해당하는 숫자 카드를 고르게 합니다. (10 카드)

(2) 손가락 7개를 접고, 접은 손가락 만큼의 숫자 카드를 고르게 합니다. (7 카드)

(3) 펴져 있는 손가락 만큼의 숫자 카드를 고르게 합니다. (3 카드)

(4) 7과 3이 모이면 10이 됨을 확인합니다.

 

혹시 내 아이가 아직 익숙하지 않다면, 빨리 연습을 해야 그 다음 단계 공부로 넘어갈 수 있습니다.

확인해 보시고요~

 

 

 

그 다음에는 2가지 경우의 덧셈이 나옵니다.

하나는 8+7 이고요. 다른 하나는 6+8 인데요. 어떤 차이가 있을까요?

​

8+7은 앞에 있는 8을 10으로 만드는 덧셈이고요.

6+8은 뒤에 있는 8을 10으로 만드는 덧셈입니다.

 

물론 꼭 그렇게 해야 하는 건 아니지만 조금이라도 더 편하게 효율적으로 쉽게 하라는 뜻입니다.

​

예를 들어 6+9는 뒤에 있는 9을 10으로 만드는 게 훨씬 편한 것처럼요.

어쨌든 핵심은 큰 수를 10으로 만들자는 거고요. 아이에게 알려 줄 필요는 있습니다.

 

 

 

그 다음에는 2가지 뺄셈이 나옵니다.

하나는 11-4이고 다른 하나는 14-9인데요.

어떤 차이일까요?

​

11-4는 4만큼 뺄 때 하나씩 빼라는 거죠.

먼저 11에서 1을 빼고, 남은 10에서 3을 더 빼는 거요.

 

그에 비해 14-9는 14의 10에서 9를 빼는 게 더 좋은 방법입니다.

 

이 두 문제를 아이에게 주고 어떻게 푸는지 확인해 볼 필요는 있습니다.

효율성에 차이가 있으니까요.

 

 

 

여기까지는 받아올림과 받아내림 덧셈 뺄셈을 할 때 더 효율적인 방법을 알려주는 내용입니다.

나중에 연산 속도가 빨라지면 꼭 교과서처럼 할 필요는 없지만,

초기 단계에서는 효율성과 정확도에 차이가 나기 때문에 기왕이면 교과서 방법처럼 하는 것이 좋습니다.

​

위 교과서 핵심 내용을 잘 공부했다면 본격적으로 내신 문제해결력을 길러야 하는데요.

저는 한 학기 내신 문제집 2권 진행을 추천하고요.

문제집 선택에서 가장 중요한 건 '난이도'라고 강조합니다.

​

그리고 아래 문제는 교과서 문제입니다.

이런 유형의 문제는 반드시 잘 풀 수 있어야 합니다.

 

그래서 연산 잘 한다고 수학 잘 하는 것이 절대 아니라고 강조하는 것입니다.

 

또 강조합니다.

여러가지 수학이 있습니다.

하지만 대부분의 아이들에게 1순위 중 1순위는 내신 문제해결력입니다.

사고력 수학이 아닙니다.

​

우리나라에서 수학 공부 잘 하는 방법은 복잡하지 않습니다.

 

교과서 개념과 원리부터 제대로 공부하고요.

연산 필요한 만큼만 연습하고요.

내신 문제해결력을 최대한 끌러올려야 합니다.