고구려의 유민이었던 대조영이 세운 나라 '발해'는 고구려인보다 말갈족 사람이 훨씬 더 많았어요.
그러면... 고구려를 이은 나라가 아니라 말갈족 나라가 아닐까요?
(음... 애매하네...@.@)
그런데 '발해'는 고구려를 이은 나라라고 합니다.
그래서 옛날에 있었던 여러 우리나라 중에서 한 나라라고 하고요.
왜 그럴까요? ^^
첫 번째 이유!
발해는 소수의 고구려인들이 다수의 말갈족을 지배하는 사회였기 때문입니다.
나라를 세운 사람도 고구려 사람이었던 대조영이었고요.
나라를 다스리는 높은 위치의 사람들도 대부분 고구려 사람들이었거든요.
그래서 발해는 '고구려를 이은 우리나라' 라고 하고요.
두 번째 이유!
고구려와 발해의 유물과 유적을 비교해 보면 알 수 있습니다.
기와 지붕에서 '수막새'라고 불리는 것이 있어요.
아래 사진에서 고구려의 수막새와 발해의 수막새 모양을 보세요.
많이 비슷하죠. 발해가 고구려의 문화를 이어받았기 때문이에요. ^^
그리고 위 사진에서 온돌 구조를 보면 고구려와 발해가 비슷하답니다.
발해가 고구려의 생활 모습을 이어받았다는 증거예요. ^^
아! 온돌은 뭐냐면요~
아래 그림처럼 아궁이에서 불을 피우면 뜨거워진 공기가 방바닥 밑으로 지나가면서 방 안을 따뜻하게 하는 거예요.
옛날부터 우리나라는 온돌 문화였고요. 지금도 온돌 문화랍니다.
지금은 아래 사진처럼 집을 지을 때 방바닥 안에 물이 흐르는 가느다란 관을 깔아요.
그리고 보일러를 틀면 뜨거운 물이 관을 따라 흐르면서 방바닥이 따뜻해 진답니다. ^^
증거는 또 있어요. ^^
일본에 처음 간 발해의 사신이 이렇게 말했어요.
"발해는 고구려의 옛 땅을 되찾고 부여의 풍습을 지녔다." 라고요.
그리고 일본에 보낸 국서(나라에서 보낸 서류)에서도 발해왕을 고려(고구려)의 국왕으로 표현했어요.
발해인들이 스스로 발해가 고구려를 이어받은 나라임을 밝힌 거예요. ^.^
이처럼 여러 유물과 유적 그리고 기록으로 볼 때 발해는 고구려를 이어받은 나라임을 알 수 있답니다.
그래서! 신라와 발해가 함께 있던 시대를!
'통일 신라 시대' 라고 하지 않고 '남북국 시대' 라고 한답니다. ^.^
* 남북국 ⇒ 남쪽 남(南) + 북쪽 북(北) + 나라 국(國) / 남쪽과 북쪽에 각각 나라가 있음
남쪽에는 삼국을 통일한 신라가 있었고요. 북쪽에는 고구려를 이어받은 발해가 있었고요.
2022 개정 교육과정에 따르면.. 중고등 때 서술형과 논술형은 기본이 되는 듯 합니다. 그래서 초등 때부터 단순 암기 말고 제대로 이해하고 설명해 보는 경험이 쌓여야 합니다.
물론 공부가 인생의 전부는 절대 아닙니다. 성적이나 대학도 인생의 전부는 절대 아닙니다.
하지만 초중고 때 공부를 제대로 해 보는 경험은 정말 정말 좋은 경험입니다.
그러니 성적이나 대학 말고라도 초중고 시기에 공부를 의미 있게 해 보게는 해 주시기 바라고요.
이를 위해 행공신의 정보를 꼭 참고해 보시기 바랍니다.
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둘째 아이 입학하고 휴직을 하면서, 선생님 책과 블로그, 컨설팅까지 참여해 많은 도움이 되었어요
아직도 가야할 길이 많이 남았지만 6년 동안 선택과 집중으로 아이도, 저도 큰 부담과 갈등없이 온 것 같아요
복집 후에도 꾸준히 업뎃되는 정보와, 자료로.. 꾸준히 저의 페이스를 유지할 수도 있었구요
팩트에 기초한 정보와 상황들에 대해 알고나니 저의 교육가치관도 구체화되고, 아이의 에너지를 고려하라는 말씀을 떠올리면 아이와도 조율이 되더라구요
늘 느끼는 거지만 어떤 학원의 설명회보다 객관적이고, 가장 현실적인 답을 주시는 것이 가장 큰 매력인 것 같아요^^
아마 부모의 입장에서 입시를 바라보고 분석하셔서 그런게 아닐까 싶어요
다음 번 강의 때도 뵙겠습니다...
저희 아이 6학년인데.. 중등도 이런 강의 하셨으면 좋겠어요~
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